在 2024 年的大学生心理活动月中，我们以普及心理健康知识、促进学生心理健康发展、提升心理健康素养为目标，开展了一系列丰富多彩且富有成效的活动。现将心理健康活动月的工作情况总结如下：

一、活动组织与策划

活动前期，根据教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》和山西省教育厅《关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》（晋教政函〔2024〕12 号）等文件要求，精心制定了详细的活动计划，明确了各项活动的主题、形式、时间和地点，确保活动有序开展。

二、具体活动实施

1.学生工作部于5月20日-5月26日进行了心理健康活动周宣传，通过国旗下的演讲、宣传板、海报、校园广播站等多种形式进行了心理健康知识宣传，在校园内营造了关注心理健康的良好氛围，帮助师生提升心理健康素养。

2.组织各班在5月开展“友爱于心 善行于微”心理主题班会，提高学生对心理活动的了解与参与程度，通过发挥主题班会的积极作用，让同学们在互动交流中分享自己的心理体验和困惑，促进彼此理解和支持。

3.组织开展5·25大学生心理健康教育月活动，通过心理健康专家现场答疑、现场团辅、沙盘等方式，围绕大学生价值观、团结协作、人际关系、认识自我、悦纳自我方面，为学生们解答生活学习中遇到的心理困惑，培养学生的沟通能力、团队协作精神和应对挑战的信心。

4.组织“愿我的故事为你取暖——系列心理分享会”活动，在心理老师的带领下，同学们分享各自的故事，通过分享会的形式加强互动交流，以轻松的方式传递正能量，引发学生的思考，加深学生对心理学的认识，帮助商院学子积极面对生活，心存关爱之情，善行于微。同时，借助“晨丹诗歌同化公益诵读”活动，引导学生在朗读中释放压力、放松身心，以诗为媒，共同提升心理健康素养，养成自尊自信、理性和平、积极向上的健康心态。

5.组织心理阳光进寝室活动，以心理辅导老师进寝室的形式，更好地宣传心理健康相关知识，在普及心理健康知识，提高学生对心理健康重视程度的同时，还帮助学生解决寝室生活中可能存在的矛盾与冲突，增进寝室成员之间的了解、信任和支持，改善同学关系，培养团队合作精神，营造和谐温馨的寝室环境，提升学生的幸福感和归属感。

6.组织心理主题电影活动，丰富学生课余生活，通过观看影片引发学生的情感共鸣，帮助学生了解自己的内心世界，从影片中学习应对困难和挑战的策略，获得对人生的思考和感悟。

三、活动效果

1.提高了学生对心理健康的关注度和重视程度，让更多学生了解到心理健康的知识和维护方法，在活动中培养学生应对困难和挫折的能力，增强心理韧性。

2.不断普及心理健康知识，提高学生对心理健康的重视程度和认知水平，营造了积极向上的校园心理氛围，促进了同学之间的交流与合作。

3.为部分学生提供了及时有效的心理支持和帮助，引导学生形成乐观、向上的思维方式和生活态度，从心理层面提升学生对校园生活的满意度和幸福感。

四、存在的不足

1.部分学生对于心理健康教育工作的认识不充分，导致学生参与积极性不强。表明学院心理健康工作存在不足，心理健康宣传工作的开展不仅依靠心理健康必修课课上的知识科普，还要依靠课下心理健康教育工作的宣传，在今后工作中，要不断加强心理知识普及宣传力度，以吸引更多学生参与。

2.开展心理活动的资源有限，开展心理活动的场地、基础设施等资源不足，会影响活动开展的质量与效果，在开展活动的过程中发现部分活动的形式和内容与预期计划结果不符，如：在开展心理阳光进寝室活动中，发现有的同学在面对心理辅导老师时，由于多种因原因不能够很好地表达出自己遇到的问题和困惑。因此，在今后开展工作的过程中要不断吸取经验教训，不仅要创新活动的形式，更要结合当代学生的个性和特点开展活动。

五、未来展望

通过本次心理健康宣传教育月活动，我们在促进大学生心理健康方面取得了一定的成绩，也积累了宝贵的经验。在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善心理活动的组织与策划，创新丰富活动形式，提高活动的吸引力和参与度。同时，加强与学生的沟通和反馈，根据学生的需求和建议改进工作，为学生的心理健康提供更有力的保障，为学生们创造更加良好的心理健康环境。

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                                     学生工作部

                                     2024年6月4日

撰稿人（一校）：李璐瑶

一审（二校）：崔星亮

二  审：梁  涛

三  审：李焕忠

三  校：原永红