《音乐鉴赏》课程简介
1、课程定位与目标
音乐鉴赏课程属于公共艺术限定性选修课程，对于提高学生审美素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。因此，《音乐鉴赏》课是一门集思想性、感悟性、创意性、审美性为一体的课程，是“课程思政”建设的特色性、骨干性、综合性极强的思政教育载体。
（1）知识目标
掌握音乐语言、技法、境界、风格的鉴赏知识；了解作品精神、气质、神采、意蕴的分析理论；领会音乐想象、创意、教化的审美创造追求。
（2）能力目标
提升学生对音乐的情感悟得能力、审美思辨能力和职业创新能力；提升学生的音乐听辨能力、作品赏析能力、音乐编创能力。
（3）素质目标
培养学生的爱国主义情怀，树立社会主义核心价值观，增强精益求精的大国工匠精神，发扬中华美学精神，传承中华美育智慧。
2、课程结构与内容
课程选用“十三五”职业教育规划教材《音乐欣赏》。教学中以中国音乐赏析为基础，融合下篇西方音乐赏析中的音乐元素进行知识建构；把教材中第二章第四节器乐的理论内容进行总体知识性扩展，而对乐器的七个品种只选代表性乐器进行集中浓缩。通过这样的融合、扩展、浓缩的处理并利用数字资源平台进行叠加优化组合，一方面可以保证教学计划的落实和网络教学资源、大数据、智能工具的利用，另一方面解决课堂学生数量大、讨论互动难、展示表现机会少的问题。
教学内容见下表：
序号 | 艺境项目 | 教学方式 | 学时 | 重点 | 难点 |
1 | 中国音乐的 历史漫步 | 讲授、欣赏、互动 | 6 | 礼乐之邦； 歌舞、诗词、戏剧 | 古代音乐科技； 西乐东渐。 |
2 | 中西音乐的 表现手段 | 讲授、感悟、互动 | 6 | 音乐律学； 表现手段 | 中西音乐语言的 融会。 |
3 | 中国音乐的 体裁样式 | 讲授、听赏、感悟 | 6 | 民歌、曲艺、戏曲； 代表作品听赏。 | 曲艺、戏曲；中西音乐体裁比较 |
4 | 中国器乐的 美育追求 | 讲授、欣赏、互动、感悟 | 12 | 代表乐器与作品 欣赏； 器乐的美育愿景。 | 器乐艺术美学风格的比较分析；互鉴。 |
复习、考试 | 2 | 梳理项目重点 | 梳理项目难点 |
合计学时 | 32 |
